智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。通過無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、創(chuàng)造一個方便周到的校園生活。

一

概述

智慧校園依靠物聯(lián)網(wǎng)共性平臺技術構建各大子系統(tǒng)的集成應用，形成了感知校園平臺解決方案總體架構。采用先進的感知技術服務于學校日常生活的各方面，包括管理、監(jiān)控、學習等方面，為學校、教師和學生營造一個良好的校園環(huán)境添磚加瓦。

二

系統(tǒng)應用

1校園綜合平臺

校園綜合平臺就是將各種應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個信息管理平臺之上，它把分類系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務入口，為校園內學生及教師提供信息化服務及管理應用。

校園地理信息系統(tǒng)

校園地理信息系統(tǒng)通過圖形、圖像數(shù)字信息來表現(xiàn)校園各種空間及屬性要素，為用戶提供各種校園信息的查詢、檢索和必要的空間分析、統(tǒng)計操作以及按不同用戶要求輸出相應的專題要素，為校園的發(fā)展預測、規(guī)劃決策以及科學管理提供可靠依據(jù)。

地理信息管理

校園地理信息將成為校園新的信息源，任何與校園有關的信息都將給定位，并與空間數(shù)據(jù)聯(lián)系起來。它的建立和使用可以提高校園對外的知名度，給學校的各項工作都帶來了很大方便，可為學校創(chuàng)造可觀的社會效益。

校園一卡通

校園一卡通通過RFID技術，可以實現(xiàn)在校師生在身份識別、門禁、考勤、內部消費、會議簽到、公共機房上機及上網(wǎng)、圖書館借還圖書等操作。

校園協(xié)同服務

校園協(xié)同解決方案采用SNS(Social Network Software)的設計思想，定位在以教科研、社區(qū)活動中的“人”為中心，以教科研活動“過程”為主線，提供面向人際交互與協(xié)同的應用平臺。通過人際協(xié)作過程的信息化，為師生提供一個服務教學、科研活動、社區(qū)生活全過程中的虛擬網(wǎng)絡交互環(huán)境，突破傳統(tǒng)模式的時間、空間限制。

2智慧校園應用

物聯(lián)網(wǎng)實訓操作臺

物聯(lián)網(wǎng)實驗操作臺根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術的實驗內容和應用系統(tǒng)的特點定制，提供豐富、完善的實驗操作環(huán)境，方便學生的實驗操作以及實驗室的管理。同時，采用模塊化的設計模式，模擬各種物聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)的典型應用、可以根據(jù)實際需求選配各種模塊組建具有行業(yè)特色的物聯(lián)網(wǎng)工程實驗室。

感知閱讀室

智慧校園感知閱讀室采用RFID傳感技術，學生可以憑校園一卡通進入圖書閱覽室，學生進出閱覽室可實現(xiàn)實時統(tǒng)計和分析管理;為了有效控制人員的進入，閱覽室入口處設置RFID采集通道，通過通道控制允許持卡人員的進入，無卡人員則無法進入，系統(tǒng)發(fā)出報警信號;

綠色教室

綠色教室結合通訊技術、測控技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、傳感器測量技術、自動化監(jiān)測軟件實現(xiàn)對校園的教室及其他重點部位的環(huán)境在線監(jiān)控，主要包括監(jiān)測點的溫濕度、空氣中的CO、CO2等含量;實現(xiàn)對教室光線自動感應，通過實時數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)發(fā)布，保證教室光線、空氣質量。

感知能耗

感知能耗通過對各數(shù)據(jù)的智能采集，配合學校的各項針對性的規(guī)章制度，為后勤管理和服務提供基本數(shù)據(jù)、提供互有聯(lián)系的各個業(yè)務流程管理、并可以根據(jù)采集的數(shù)據(jù)建立數(shù)學模型，為學校提供指標化管理的具體依據(jù)。

綠盾機房

在機房安裝網(wǎng)絡型遠程測控裝置，將各數(shù)據(jù)采集模塊，如溫濕度傳感器、水浸探測器、智能電力采集儀等設備連接到采集機上。

機房管理人員能夠實時了解到機房全面的情況，進行有效控制和管理，保證計算機系統(tǒng)和通訊設備的安全、穩(wěn)定、可靠運行。最終實施無人值守的遠程管理。具備報警聯(lián)動功能，可以在報警同時發(fā)送短信至相關人員，便于及時處理。